Приложение
к АООП НОО
Принято на заседании
Педагогического совета Школы
«30» августа 2021 г.
Протокол № 1
Адаптированная рабочая программа
учебного предмета
«Изобразительное искусство»
Уровень обучения:
начальное общее
Срок реализации программы: 4 года
1
1-4 классы
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты:
сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного
искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии
человека;
сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале
художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;
понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и
в общении с искусством;
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и
оценке произведений искусства;
овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных
видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре,
декоративно-прикладной деятельности, художественном конструировании), а
также в специфических формах
художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография,
видеозапись, элементы мультипликации и пр.)
1 класс
Предметные результаты
Восприятие искусства и виды
Обучающийся научится:
эмоционально и эстетически воспринимать художественные фотографии и
репродукции картин, сравнивать их, находить сходство и различие,
воспринимать и выражать свое отношение к шедеврам русского и мирового
искусства;
группировать и соотносить произведения разных видов искусств по характеру,
эмоциональному состоянию;
владеть графитными и живописными материалами в достаточном
разнообразии для своего возраста;
осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все
времена украшали жизнь человека;
- называть ведущие художественные музеи России.
Обучающийся получит возможность научиться:
соотносить собственное впечатление от произведения искусства и мнение
других людей о нем;
обсуждать со сверстниками ход выполнения работы и ее результаты;
использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от
произведения живописи;
следить за действиями других участников в процессе совместной
деятельности.
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Обучающийся научится:
владеть простейшими
основами языка живописи, графики,
скульптуры,
декоративно- прикладного искусства, дизайна;
создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (рисунок,
живопись);
применять начальные навыки изображения растений, животных, человека,
явлений природы;
использовать простые формы для создания выразительных образов в рисунке и
живописи;
различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
применять на их основе различные материалы для живописи, чтобы
передавать образы явлений в природе.
использовать простые формы для создания выразительных образов человека в
скульптуре.
Обучающийся получит возможность научиться:
создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека,
животного;
выбирать характер линий для изображения того или иного образа;
овладевать на практике основами цветоведения;
использовать пропорциональные соотношения лица, фигуры человека при
создании детского портрета;
использовать приемы пластических средств при трансформации готовых форм
предметов в целостный художественный образ.
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство
Обучающийся научится:
выбирать художественные материалы для создания образов природы,
человека, явлений;
решать художественные задачи с опорой на правила перспективы,
цветоведения;
передавать характер объекта в живописи, графике и скульптуре.
Обучающийся получит возможность научиться:
создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы
природы;
видеть и изображать красоту и разнообразие природы, предметов;
изображать пейзажи, натюрморты, выражая к ним свое эмоциональное
отношение.
2 класс
Предметные результаты
Восприятие искусства и виды
Обучающийся научится:
различать виды художественной деятельности (живопись, графика,
скульптура, декоративно- прикладное искусство, дизайн);
узнавать и воспринимать шедевры русского и мирового искусства,
изображающие природу, человека;
различать и передавать в художественно-творческой деятельности
эмоциональные состояния и свое отношение к ним средствами
художественного языка;
воспринимать красоту архитектуры и понимать ее роль в жизни человека;
художественной деятельности;
понимать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и
в художественной фотографии;
Обучающийся получит возможность научиться:
воспринимать произведения
изобразительного искусства, участвовать в
обсуждении
их содержания;
видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства,
архитектура, дизайн;
высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих
природу.
Азбука искусства. Как говорит искусство.
Обучающийся научится:
использовать
элементарные
правила
перспективы
для
передачи
пространства на плоскости в изображениях природы;
изображать простейшую линию горизонта и ее особенности;
различать хроматические и ахроматические цвета;
владеть дополнительными приемами работы с новыми графическими
материалами;
выбирать характер линий для передачи выразительных образов природы
разных географических широт;
использовать базовые формы композиции: геометрическая форма - предмет;
моделировать цветок из простейшей базовой формы;
создавать средствами рисунка и живописи образы героев сказок народов мира.
Обучающийся получит возможность научиться:
различать и изображать различные виды линии горизонта;
подбирать соответствующий материал для выполнения замысла;
передавать воздушную перспективу в пейзаже графическими и живописными
приемами;
применять хроматические и ахроматические цвета для передачи объема или
пространства;
соблюдать пропорции человека и особенности передачи его портрета;
передавать эмоциональное состояние героев литературных произведений
средствами рисунка и живописи.
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?
Обучающийся научится:
видеть
разницу
между
пейзажами, ландшафта разных
частей
света и
использовать соответствующую линию горизонта;
использовать
различные художественные материалы для передачи
пейзажей разных географических широт;
передавать характер и намерения объекта в иллюстрации к русским и
зарубежным сказкам;
осознавать красоту окружающей природы и рукотворных творений человека
и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность научиться:
передавать настроение в пейзажах;
соединять различные графические материалы в одной работе над образом;
изображать старинные русские города по памяти или представлению;
создавать узоры народов мира;
подбирать соответствующие художественные материалы для изображения
главных героев произведений;
совмещать работу на плоскости и в объеме.
3 класс
Предметные результаты Восприятие искусства и виды художественной
деятельности
Обучающийся научится:
расширять свои представления о русских и зарубежных художниках;
различать виды художественной деятельности
(рисунок, живопись,
скульптура, дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в
художественно-творческой деятельности;
различать основные виды и жанры пластических искусств;
эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку; различать и
передавать в художественно-творческой деятельности характер и
эмоциональное состояние средствами художественного языка;
расширять свои представления о ведущих музеях России и музеях своего
региона;
воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в
обсуждении их содержания и выразительных средств;
Обучающийся получит возможность научиться:
воспринимать произведения
изобразительного искусства, участвовать в
обсуждении
их содержания;
видеть проявления художественной культуры вокруг себя: музеи, искусство
в театре, дома, на улице;
высказывать суждение о художественных произведениях.
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Обучающийся научится:
изображать несложные композиции передачи пространства на плоскости;
использовать вертикаль и горизонталь для построения главных предметов
композиции;
использовать базовую форму построения человека для создания
композиции группового портрета;
понимать на доступном уровне роль белой и черной красок; света, полутени,
тени и рефлекса в живописи;
пользоваться перспективой и пропорциями предметов при их построении;
использовать разнообразие цветовых оттенков теней на первоначальном
уровне;
применять простые способы оптического смешения цветов;
распознавать разнообразие природных форм и передавать их на плоскости;
различать контрасты в рисунке;
использовать новые возможности графитного карандаша и передавать
разнообразные фактуры;
Обучающийся получит возможность научиться:
передавать движение предмета на плоскости;
изображать построение архитектурных форм;
смешивать краски, разбеляя или затемняя их, для создания множества новых
оттенков.
применять разнообразие художественных техник в живописи и отличать их
друг от друга;
передавать объем в изображении насекомых, рыб, птиц графическими
приемами;
передавать различные фактуры поверхности дерева, оперения, меха животных;
передавать в живописи объем круглых предметов;
передавать образ человека в разных культурах;
выполнять простые рисунки с помощью компьютерной графики в программе
Paint.
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?
Обучающийся научится:
понимать, что Земля - наш общий дом и отражать это в собственной
художественно-творческой деятельности;
выбирать художественные материалы и средства художественной
выразительности для создания образа природы, передачи ее разных состояний;
воспринимать и переживать шедевры мировой живописи, замечая больше
подробностей и деталей;
представлять и изображать быт, жилище, одежду и окружение в русской
народной традиции;
изображать узоры и орнаменты других народностей.
Обучающийся получит возможность научиться:
участвовать в различных видах изобразительной деятельности;
эмоционально и личностно воспринимать шедевры мирового и русского
искусства;
выражать эмоциональное состояние человека в портрете, используя вертикаль
оси и знание пропорций;
передавать легкость и свежесть красок, благодаря оптическому смешению
цветов;
передавать эмоциональное состояние радости и скромности русской души;
работать с разнообразными художественными материалами, в том числе в
смешанной технике;
самостоятельно изготовить бересту;
передавать главную мысль в рисунке или живописи.
4 класс
Предметные результаты Восприятие искусства и виды художественной
деятельности.
Обучающийся научится:
воспринимать богатство и разнообразие художественной культуры; ощущать и
понимать художественный замысел в картине художника; понимать
особенности восприятия художественного произведения - художник и
зритель;
воспринимать чувства, воплощенные художниками в разных видах
искусства, в изображении портретов людей разного возраста;
узнавать произведения искусства по видам и жанрам, понимать, чем или из
чего они выполнены;
различать основные виды художественной деятельности (рисунок,
живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн,
декоративно-прикладное искусство);
выражать собственное суждение о содержании и выполнении того или иного
произведения;
отличать материалы для рисунка, живописи и скульптуры;
участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные
художественные материалы и приемы работы с ними;
понимать несложную форму предметов природы и уметь ее передавать на
плоскости;
использовать нужные материалы для максимальной выразительности замысла;
работать в смешанной технике на разных видах бумаги;
приводить примеры ведущих художественных музеев России, некоторых
художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и
назначение;
различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер,
эмоциональные состояния и свое отношение к ним средствами художественнообразного языка.
Обучающийся получит возможность научиться:
участвовать
в
обсуждении
содержания произведений
изобразительного искусства и выразительных средств, различать сюжет
и содержание в знакомых произведениях;
расширять свои знания и представления о музеях России и мира, в том числе с
помощью интернет-ресурсов;
использовать компьютер, как дополнительный способ изображения и
воплощения замысла; а также для хранения фотографий своих работ,
выполненных на бумаге;
создавать на базе своих работ и работ своих одноклассников музей своего
класса;
искать и находить новые средства выразительности при изображении космоса;
применять свою фантазию, предлагать вариант выполнения в процессе
коллективных работ;
выбирать и подбирать самостоятельно и с друзьями материалы, техники и
идеи для воплощения замысла;
видеть проявления прекрасного в произведениях искусства, в природе, на
улице, в быту;
высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих
природу и человека в различных эмоциональных состояниях.
Азбука искусства. Как говорит искусство?
Обучающийся научится:
использовать
выразительные
средства
изобразительного
искусства:
композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные
художественные материалы для воплощения собственного художественнотворческого замысла;
составлять и подбирать цветовые гаммы для замысла своей работы; различать
основные и составные, теплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную
напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками;
использовать их для передачи художественного замысла в собственной
учебно-творческой деятельности;
создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративноприкладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объеме
пропорции лица, фигуры; характерные черты внешнего облика;
пользоваться симметрией для построения звезд; делать асимметричные
композиции;
использовать различные линии, пятна и штрихи как основные средства
выразительности; создавать фантастических животных различными
способами, используя линии, пятно и штрих;
изображать разнообразные формы предметов на плоскости с передачей объема
и в пространстве;
пользоваться построением рисунка для создания орнаментов, от простых до
более сложных, в разных геометрических формах; использовать декоративные
элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий
и предметов быта; передавать в собственной художественно-творческой
деятельности специфику стилистики произведений народных художественных
промыслов в России (с учетом местных условий).
Обучающийся получит возможность научиться:
изображать с натуры и по представлению несложные предметы и натюрморты;
передавать перспективу пространства на плоскости различными способами
и техниками графики, рисунка и живописи;
осуществлять построение пейзажа различных географических широт, в
разное время суток и года;
четко выстраивать предметы в композиции: ближе - больше, дальше - меньше;
владеть основами цветоведения и смешения цветов, умело применять белую и
черную краску, применять хроматические и ахроматические цвета; передавать
разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета,
при создании живописных композиций на заданные темы;
создавать композиции узоров и орнаментов народов России и мира на основе
сближенных и противоположных цветовых сочетаний;
создавать новые образы природы, человека, фантастического существа и
построек средствами изобразительного искусства и компьютерной графики;
выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык
компьютерной графики в программе Paint.
Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?
Обучающийся научится:
осознавать значимые темы искусства и отражать их в собственной
художественно-творческой деятельности;
узнавать различные явления природы на репродукциях картин и фото
художников, подмечая нюансы в процессе эмоционального обсуждения со
сверстниками; фантазировать, используя впечатления от картин и фото
художников;
любить и беречь свой край, рассматривая картины местных художников;
узнавать русский костюм, русский быт, русские избы, посуду, игрушки;
выражать черты русского народа, его души, украшать русскими узорами и
орнаментами жилище, одежду;
создавать семейные портреты; дарить людям работы, выполненные своими
руками;
узнавать картины знакомых авторов отечественной и мировой живописи;
разглядывая картины прошлого, задумываться о будущем.
Обучающийся получит возможность научиться:
передавать цветовые сочетания в пейзажах разных времен суток и года;
передавать на плоскости композиции с перспективой планов в разных
жанрах живописи; передавать воздушную перспективу, глубину земли и
высоту неба;
передавать настроение в пейзаже, натюрморте, портрете, выражая к ним свое
отношение;
изображать образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства;
участвовать в коллективных работах на значимые жизненные темы.
понимать и передавать в художественной работе красоту человека в разных
культурах мира.
2. Содержание учебного предмета
Восхитись красотой нарядной осени
Какого цвета осень. Живая природа: цвет. Пейзаж в живописи
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний. Живопись. Живописные материалы.
Цвет — основа языка живописи. Жанр пейзажа. Изображение природы разных
географических широт.
Твой осенний букет. Декоративная композиция
Виды художественной деятельности в изобразительном искусстве: живопись и
декоративно- прикладное искусство. Разнообразие форм в природе как основа
декоративных форм в прикладном искусстве. Композиция.
Осенние перемены в природе. Пейзаж: композиция, пространство, планы
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время
года, суток, в различную погоду. Образы природы и человека в живописи.
Эмоциональные возможности цвета. Элементарные приёмы композиции на
плоскости.
В сентябре у рябины именины. Декоративная композиция
Красота и разнообразие природы, выраженные средствами живописи.
Природные формы в декоративно-прикладном искусстве. Жанр пейзажа. Жанр
натюрморта. Ознакомление с
произведениями народных художественных промыслов в России (с учётом
местных условий).
Щедрая осень. Живая природа: форма. Натюрморт: композиция
Форма. Природные формы. Жанр натюрморта. Разнообразие форм
предметного мира и передача их на плоскости с помощью цвета. Расположение
предметов в натюрморте. Главное и второстепенное в композиции.
Композиционный центр.
В гостях у народного мастера С. Веселова. Орнамент народов России
Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека.
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в
России (с учётом местных условий).
Золотые травы России. Ритмы травного узора хохломы
Ритмы травного хохломского узора. Украшаем посуду. Композиция узора на
основе волнистого стебля. Обсуждать и анализировать работы одноклассников
с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения.
Наши достижения. Что я знаю что могу. Наш проект.
Наш проект «Щедрый осенний лес и его жители». Рисование сказочного леса.
Проект «Щедрый осенний лес и его жители». Воспринимать и эмоционально
оценивать выставку творческих работ одноклассников. Участвовать в
обсуждении выставки.
Любуйся узорами красавицы зимы
О чём поведал каргопольский узор. Орнамент народов России
Истоки декоративно- прикладного искусства и его роль в жизни человека.
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в
России (с учётом местных условий). Ритм линий, пятен, цвета.
Особая роль ритма в декоративно-прикладном искусстве.
В гостях у народной мастерицы У. Бабкиной. Русская глиняная игрушка
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве.
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Связь изобразительного искусства с музыкой, песнями, танцами,
былинами, сказаниями, сказками. Представления народа о красоте человека
(внешней и духовной), отображённые в искусстве. Образ человека в
традиционной культуре.
Зимнее дерево. Живая природа: пейзаж в графике
Рисунок. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель,
мелки и т. д. Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Красота и
разнообразие природы, человека,
зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Линия, штрих, пятно и
художественный образ. Силуэт. Передача с помощью линии эмоционального
состояния природы.
Зимний пейзаж: день и ночь. Зимний пейзаж в графике
Наблюдение природы и природных явлений, различия их характера и
эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время
года, суток, в различную погоду. Пейзажи родной природы. Роль белой и
чёрной краски в эмоциональном звучании и выразительности образа.
Белоснежные узоры. Вологодские кружева
Рисунок. Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.
Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Многообразие линий
(тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые,
спиралью, летящие). Передача с помощью линии эмоционального состояния
природы. Ознакомление с произведениями народных художественных
промыслов в России (с учётом местных условий). Особая роль ритма в
декоративно-прикладном искусстве.
Композиция. Симметрия и асимметрия.
Цвета радуги в новогодних игрушках. Декоративная композиция
Разнообразие форм и предметного мира и передача их на плоскости и в
пространстве. Жанр натюрморта. Элементарные приёмы композиции на
плоскости. Понятия ближе — больше, дальше
меньше, загораживание. Способы передачи объёма на плоскости. Ритм линий,
пятен, цвета.
Наши достижения. Я умею. Я могу. Наш проект
Демонстрация
достигнутых
результатов
в
творческих
работах
первоклассников и обсуждение их по видам изобразительного искусства
(живопись, графика, декоративно-прикладное искусство), жанрам (пейзаж,
декоративная композиция), по видам народного искусства (орнамент, народная
глиняная игрушка, кружево), средствам художественной выразительности
(линии, цветные пятна) и приёмам (раздельный мазок, кистевое письмо,
отпечаток тычком и др.); традиции празднования Нового года и Рождества в
семье и в школе.
Радуйся многоцветью весны и лета
По следам зимней сказки. Декоративная композиция
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в искусстве
(переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стекле и т. д.). Образы
архитектуры в декоративно-прикладном искусстве. Сказочные образы в
народной культуре и декоративно-прикладном искусстве.
Зимние забавы. Сюжетная композиция
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Главное и второстепенное в композиции. Композиционный центр
(зрительный центр композиции). Образы человека и природы в живописи.
Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального
состояния.
Защитники земли Русской. Образ богатыря
Образ человека в традиционной культуре, представления народа о красоте
человека (внешней и духовной), отражённые в искусстве. Образ защитника
Отечества. Представления народа о мужской красоте, отражённые в
изобразительном искусстве, сказках, былинах, песнях. Жанр портрета.
Композиция портрета. Эмоциональная и художественная выразительность
образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества:
доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие.
19-20.Открой секреты Дымки. Русская глиняная игрушка
Роль природных условий в характере традиционной культуры народов России.
Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры (на
примере культуры народов России).
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в
России (с учётом местных условий). Элементарные приёмы работы с
различными
материалами
для
создания выразительного
образа.
Выразительность объёмных композиций.
Краски природы в наряде русской красавицы. Народный костюм
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Представления о богатстве и разнообразии художественной
культуры (на примере культуры народов России). Образ человека в
традиционной культуре. Представления человека о мужской и женской
красоте,
отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях.
Вешние воды. Весенний пейзаж: цвет
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний. Образ природы и человека в живописи. Пейзажи
разных географических широт. Разница в изображении природы в разное
время года, суток, в различную погоду. Цвет.
Птицы — вестники весны. Декоративная композиция
Пейзаж родной природы. Изображение деревьев, птиц, животных: общие и
характерные черты. Использование различных художественных материалов и
средств для создания выразительных образов природы.
«У Лукоморья дуб зелёный…» Дерево — жизни украшение. Образ дерева в
искусстве
Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное. Человек, мир природы в реальной жизни:
образ человека, природы в искусстве.
Природные формы. Разнообразие форм в природе как основа декоративных
форм в прикладном искусстве.
О неразлучности доброты, красоты и фантазии. Образ сказочного героя
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Красота природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами рисунка. Изображение деревьев, птиц,
животных: общие и характерные черты. Красота человека и животных,
выраженная средствами скульптуры. Сказочные образы в народной культуре и
декоративно-прикладном искусстве.
Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания
выразительного образа.
26-27.В царстве радуги-дуги. Основные и составные цвета
Использование различных художественных материалов и средств для создания
выразительных образов природы. Цвет — основа языка живописи.
Эмоциональные возможности цвета. Тёплые и холодные цвета. Основные и
составные цвета. Практическое овладение основами цветоведения. Смешение
цветов.
Красуйся красота по цветам лазоревым. Цвет и оттенки
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний.
Пейзажи разных географических широт. Жанр натюрморта. Использование
различных
художественных материалов и средств для создания выразительных образов
природы. Смешение цветов. Эмоциональные возможности цвета.
Какого цвета страна родная. Пейзаж в живописи
Пейзажи родной природы. Общность тематики, передаваемых чувств,
отношения к природе в произведениях авторов — представителей разных
культур, народов, стран.
Наши достижения. Что я знаю и могу. Наши проекты
Демонстрация и обсуждение достигнутых результатов, чему научились, с чем
ознакомились: виды искусства (живопись, декоративная композиция), жанры
(пейзаж, натюрморт, сюжетная картина), приёмы работы (кистевое письмо,
раздельный мазок), художественные материалы,
инструменты(кисть, тычок), средства выразительности(линия, цветовое пятно)
в создании художественных образов.
2 класс
В гостях у осени. Узнай, какого цвета земля родная.
Тема лета в искусстве. Сюжетная композиция: композиционный центр, цвета
тёплые и холодные
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Элементарные
приёмы композиции на плоскости и в пространстве. Роль контраста в
композиции. Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное
и второстепенное в композиции. Тёплые и холодные цвета.
Осеннее многоцветье земли в живописи. Пейзаж: пространство, линия
горизонта и цвет
Наблюдение природы, природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний. Живопись. Пейзажи родной природы.
Элементарные приёмы композиции на плоскости. Понятия: линия горизонта,
ближе — больше, дальше — меньше, загораживание. Роль контраста в
композиции. Тёплые и холодные цвета. Эмоциональные возможности цвета.
Самоцветы земли и мастерство ювелиров. Декоративная композиция: ритм,
симметрия, цвет, нюансы
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов,
выраженные средствами живописи.
Представления народа о мужской и женской красоте, отражённые в
изобразительном искусстве, сказках, песнях. Сказочные образы в народной
культуре и декоративно-прикладном искусстве. Композиция. Симметрия.
Силуэт. Ритм. Цвет.
В мастерской мастера-гончара. Орнамент народов мира: форма изделия и
декор
Знакомство с несколькими яркими культурами мира, представляющими
разные народы и эпохи. Роль природных условий в характере культурных
традиций разных народов мира. Представление о роли изобразительных
(пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его
материального окружения. Природные формы. Простые геометрические
формы. Многообразие линий и их знаковый характер.
Природные и рукотворные формы в натюрморте. Натюрморт: композиция,
линия, пятно, штрих, светотень
Жанр натюрморта. Приёмы работы с различными графическими материалами.
Красота и разнообразие природы и предметов, выраженные средствами
рисунка и живописи. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Форма.
Силуэт. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в
пространстве.
Красота природных форм в искусстве графики. Живая природа. Графическая
композиция: линии разные по виду и ритму, пятно, силуэт
Пейзажи родной природы. Композиция. Роль контраста в композиции. Красота
и разнообразие природы, выраженные средствами рисунка. Изображение
деревьев, птиц: общие и характерные черты. Форма. Силуэт. Натюрморт.
Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Разноцветные краски осени в сюжетной композиции и натюрморте. Цветовой
круг: основные и составные цвета, цветовой контраст
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Красота и разнообразие природы, человека, выраженные средствами
живописи. Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Композиция.
Практическое
овладение основами цветоведения.
В мастерской мастера-игрушечника. Декоративная композиция с вариациями
филимоновских узоров
Человек, мир природы в реальной жизни: образ человека, природы в искусстве.
Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры (на
примере культуры народов России).
Приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания
выразительного образа. Ознакомление с произведениями народных
художественных промыслов в России (с учётом местных условий). Цвет.
Линия. Ритм.
Красный цвет в природе и искусстве. Декоративная композиция с вариациями
знаков- символов
Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное. Отражение в произведениях пластических
искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Эмоциональные возможности цвета
10.Найди оттенки красного цвета. Натюрморт: композиция, расположение
предметов на плоскости и цвет
Жанр натюрморта, пейзаж. Элементарные приёмы композиции на плоскости.
Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ — в построении композиции.
Понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше,
загораживание. Смешение цветов.
Практическое овладение основами цветоведения.
Загадки белого и чёрного. Графика: линия, штрих, силуэт, симметрии
Красота и разнообразие природы, предметов, выраженные средствами рисунка.
Изображение предметов, деревьев, животных: общие и характерные черты.
Линия, штрих, пятно и
художественный образ. Симметрия. Разнообразие форм предметного мира и
передача их на плоскости и в пространстве. Силуэт. Роль чёрной и белой
красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Роль контраста в
композиции. Использование различных художественных материалов и средств
для создания красивых, удобных, выразительных предметов
быта. Искусство вокруг нас сегодня.
В гостях у чародейки-зимы
В мастерского художника Гжели. Русская керамика: форма изделия и кистевой
живописный мазок
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов
России (с учётом местных условий). Основные составные цвета.
Эмоциональные возможности цвета. Разнообразие форм предметного мира и
передача их на плоскости и в пространстве.
Фантазируй волшебным гжельским мазком. Пейзаж: композиция, линия
горизонта, планы, цвет
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
состояний. Разница в изображении природы в разное время года, суток, в
различную погоду. Жанр пейзажа. Композиция. Цвет. Пейзажи родной
природы.
Маска, ты кто? Учись видеть разные выражения лица. Декоративная
композиция: импровизация на тему карнавальной маски
Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное. Человек и мир природы в реальной жизни:
образы человека, природы в искусстве.
Знакомство с некоторыми наиболее яркими культурами мира,
представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая
Европа, Япония или Индия). Сказочные образы в народной культуре и
декоративно-прикладном искусстве. Искусство вокруг нас.
Цвета радуги в новогодней ёлке. Сюжетная композиция
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами живописи. Композиция. Цвет. Эмоциональные возможности цвета.
Храмы Древней Руси. Архитектура: объёмы, пропорция, симметрия, ритм
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку, обществу.
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма.
Выразительность объёмных композиций. Образы архитектуры и декоративноприкладного искусства.
Измени яркий цвет белилами. Пейзаж: пространство, линия горизонта, планы,
цвет и свет
Пейзажи разных географических широт. Разница в изображении природы в
разное время года, суток, в различную погоду. Понятия: линия горизонта,
ближе — больше, дальше — меньше. Смешение цветов. Эмоциональное
воздействие цвета.
Зимняя прогулка. Сюжетная композиция: пейзаж с фигурой человека в
движении (1Образы природы и человека в живописи. Пейзажи родной
природы. Композиция. Пропорции и перспектива. Передача с помощью цвета
характера персонажа, его эмоционального состояния. 19.Русский изразец в
архитектуре. Декоративная композиция: импровизация по мотивам русского
изразца
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном
искусстве. Композиция. Симметрия. Представление о роли
изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в
организации его материального окружения.
Изразцовая русская печь. Сюжетно-декоративная композиция по мотивам
народных сказок
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве.
Понятие о синтетичном характере народной культуры.
Русское поле. Воины-богатыри. Сюжетная композиция: фигура воина на коне.
Прославление богатырей — защитников земли Русской в искусстве
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Представления народа о мужской и женской
красоте, отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях. Образ
защитника Отечества. Жанр портрета. Композиция. Цвет. Линия.
Народный календарный праздник Масленица в искусстве. Народный
орнамент. Узоры- символы весеннего возрождения природы: импровизация
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Истоки
декоративно- прикладного искусства и его роль в жизни человека. Понятие о
синтетичном характере народной культуры.
Натюрморт из предметов старинного быта. Композиция: расположение
предметов на плоскости
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами живописи. Выбор средств художественной выразительности для
создания живописного образа в соответствиис поставленными задачами. Жанр
натюрморта. Композиция. Композиционный центр (зрительный центр
композиции). Пропорции и перспектива. Главное и второстепенное в
композиции.
Симметрия и асимметрия.
Весна - красна! Что ты нам принесла?
«А сама-то величава, выступает будто пава...» Образ русской женщины.
Русский народный костюм: импровизация
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Представление о богатстве и разнообразии художественной
культуры (на примере культуры народов России). Образ человека в
традиционной культуре. Представления народа о мужской и женской красоте,
отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях. Портрет.
Композиция. Цвет. Особая роль ритма в декоративно-прикладном искусстве.
Чудо палехской сказки. Сюжетная композиция: импровизация на тему
литературной сказки
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами живописи. Сказочные образы в народной культуре и декоративноприкладном искусстве. Композиция. Роль контраста в композиции. Цвет.
Практическое овладение основами цветоведения.
Цвет и настроение в искусстве. Декоративная композиция. Пейзаж: колорит
весеннего пейзажа
Образы природы и человека в живописи. Использование различных
художественных материалов и средств для создания выразительных образов
природы. Пейзажи родной природы. Композиция.
Цвет. Практическое овладение основами цветоведения. Эмоциональные
возможности цвета.
Космические фантазии. Пейзаж: пространство и цвет, реальное и
символическое изображение
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачам. Композиция.
Цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Весна разноцветная. Пейзаж в графике: монотипия
Пейзажи разных географических широт. Использование различных
художественных материалов и средств для создания выразительных образов
природы. Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Тарарушки из села Полховский Майдан. Народная роспись: повтор и
импровизации
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в
России (с учётом местных условий). Разнообразие форм в природе как основа
декоративных форм в прикладном искусстве. Роль рисунка в искусстве.
Основная и вспомогательная. Цвет. Эмоциональные возможности цвета.
Печатный пряник с ярмарки. Декоративная композиция: прорезные рисунки с
печатных досок
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами рисунка. Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная.
Композиции. Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Русское поле. Памятник доблестному воину. Скульптура: рельеф, круглая
скульптура
(Отражение
в
произведениях
пластических
искусств
общечеловеческих идей о нравственности и эстетики: отношение к природе,
человеку и обществу. Образ защитника Отечества. Красота человека,
выраженная средствами скульптуры. Объём в пространстве и объём на
плоскости.
Выразительность объёмных композиций. Роль рисунка: основная и
вспомогательная. Линия, штрих, пятно и художественный образ.
Братья наши меньшие. Графика, набросок, линии разные по виду и ритму
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная.
Изображение птиц, животных: общие и характерные черты. Линия, штрих,
пятно и художественный образ.
Цветы в природе и искусстве. Орнамент народов мира: форма изделия и декор
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира,
представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая
Европа, Япония или Индия). Роль природных условий в характере культурных
традиций разных народов мира. Разнообразие форм в природе как основа
декоративных форм в прикладном искусстве.
Наши достижения. Я умею. Я могу. Наш проект: доброе дело само себя хвалит
Демонстрация достигнутых результатов и обсуждение, чему научились в
течение года по видам изобразительного искусства.
класс
Осень. «Как прекрасен этот мир, посмотри...»
Земля одна, а цветы на ней разные. Натюрморт: свет, цвет, форма
Выбор средств художественной выразительности для создания живописного
образа в соответствии с поставленными задачами. Разнообразие форм
предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Природные
формы.
В жостовском подносе все цветы России. Русские лаки: традиции мастерства
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном
искусстве. Ознакомление с произведениями народных художественных
промыслов в России.
О чём может рассказать русский расписной поднос. Русские лаки: традиции
мастерства Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека,
природы в искусстве. Искусство вокруг нас сегодня.
Каждый художник урожай своей земли хвалит. Натюрморт: свет и тень, форма
и объём Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Жанр
натюрморта.
Лети, лети, бумажный змей. Орнамент народов мира: традиции мастерства
Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира,
представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая
Европа, Япония или Индия). Роль природных условий в характере культурных
традиций разных народов мира.
Чуден свет — мудры люди, дивны дела их. Лоскутная мозаика: традиции
мастерства Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания
выразительного образа. Представление о возможностях использования
навыков художественного конструирования и моделирования в жизни
человека.
Живописные просторы Родины. Пейзаж: пространство и цвет
Красота, разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами живописи. Выбор средств художественной выразительности для
создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами.
Родные края в росписи гжельской майолики. Русская майолика: традиции
мастерства
Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в
России.
«Двор, что город, изба, что терем». В мире народного зодчества: традиции
народного мастерства
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Образы архитектуры и декоративно- прикладного искусства.
«То ли терем, то ли царёв дворец». В мире народного зодчества: традиции
народного мастерства
Отражение в пластических искусствах природных, географических условий,
традиций, религиозных верований разных народов (на примере
изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России).
Каждая птица своим пером красуется. Живая природа: форма и цвет,
пропорции Образная сущность искусства: художественный образ, его
условность, передача общего через единичное. Изображение деревьев, птиц,
животных: общие и характерные черты.
Зима. «Как прекрасен этот мир, посмотри...»
Каждая изба удивительных вещей полна. Натюрморт: свет и тень, объём и
пропорции Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов,
выраженные средствами живописи. Выбор средств художественной
выразительности для создания живописного образа в соответствии с
поставленными задачами.
Русская зима. Пейзаж в графике: чёрный и белый цвета
Роль контраста в композиции. Композиционный центр. Линия, штрих, пятно и
художественный образ. Роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании
и выразительности образа. Роль ритма в эмоциональном звучании композиции
в живописи и рисунке.
Зима не лето, в шубу одета. Орнамент народов мира: традиции мастерства
Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры (на
примере культуры народов России). Роль природных условий в характере
культурных традиций разных народов мира. Разнообразие форм в природе как
основа декоративных форм в прикладном искусстве.
Зима за морозы, а мы за праздники. Карнавальные новогодние фантазии:
импровизация
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Разнообразие
материалов для художественного конструирования и моделирования.
Сказочные образы в народной культуре и декоративно- прикладном искусстве.
Всякая красота фантазии да умения требует. Маски — фантастические и
сказочные образы, маски ряженых
Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное.
В каждом посаде в своём наряде. Русский народный костюм: узоры-обереги
Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на
примере культуры народов России).
Жизнь костюма в театре. Сценический костюм героя: традиции народного
костюма Особенности художественного творчества: художник и зритель.
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу. Связь
изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами,
сказаниями, сказками.
Россия державная. В мире народного зодчества: памятники архитектуры
Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.
«Город чудный...» Памятники архитектуры: импровизация
Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства. Связь
изобразительного искусства с музыкой, песнями, танцами, былинами,
сказаниями, сказками.
Защитники земли Русской. Сюжетная композиция: композиционный центр
Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые
в искусстве. Эмоциональная и художественная выразительность образов
персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества:
доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образ
защитника Отечества.
Весна. «Как прекрасен этот мир, посмотри...»
Дорогие, любимые, родные. Женский портрет: выражение и пропорции лица
Тема любви, дружбы, семьи в искусстве. Представления народа о красоте
человека (внешней и духовной). Эмоциональная и художественная
выразительность образов персонажей,
пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту,
сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образ
современника.
Широкая Масленица. Сюжетно-декоративная композиция: композиционный
центр и цвет
Образы человека и природы в живописи.
Красота и мудрость народной игрушки. Русская деревянная игрушка: развитие
традиции мастерства
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Ознакомление с произведениями народных художественных
промыслов России.
25-26.Герои
сказки
глазами
художника.
Сюжетная
композиция:
композиционный центр и цвет
Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в
искусстве. Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном
искусстве.
Лето. «Как прекрасен этот мир, посмотри...»
Водные просторы России. Морской пейзаж: линия горизонта и колорит
Пейзажи разных географических широт. Выбор средств художественной
выразительности для создания живописного образа в соответствии с
поставленными задачами.
Цветы России на Павлово-Посадских платках и шалях. Русская набойка:
традиции мастерства
Искусство вокруг нас сегодня. Представление о роли изобразительных
(пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его
материального окружения.)
Всяк на свой манер. Русская набойка: композиция и ритм
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном
искусстве. 30.В весеннем небе — салют Победы! Патриотическая тема в
искусстве. Декоративно- сюжетная композиция: цвет
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами живописи и графики. Образ защитника Отечества.
Гербы городов Золотого кольца России. Символические изображения: состав
герба Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное.
Сиреневые перезвоны. Натюрморт: свет и цвет
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве.
У всякого мастера свои затеи. Орнамент народов мира: традиции мастерства
Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира,
представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая
Европа, Япония или Индия).
Наши достижения. Я знаю. Я могу. Наш проект
4 класс
Восхитись вечно живым миром красоты
Целый мир от красоты. Пейзаж: пространство, композиционный центр,
цветовая гамма, линия, пятно
Образная сущность искусства: художественный образ, его условность,
передача общего через единичное. Отражение в произведениях пластических
искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к
природе, человеку и обществу. Образы природы и
человека в живописи. Продолжение знакомства с основами художественной
грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Древо жизни — символ мироздания. Наброски и зарисовки: линия, штрих,
пятно, светотень
Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные
средствами рисунка.
Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты. Линия,
штрих, пятно и художественный образ. Пейзажи родной природы
Мой край родной. Моя земля. Пейзаж: пространство, планы, цвет, свет
Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России (по
выбору). Пейзажи родной природы. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Цветущее дерево — символ жизни. Декоративная композиция: мотив дерева в
народной росписи
Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на
примере культуры народов России). Истоки декоративно-прикладного
искусства и его роль в жизни человека. Ознакомление с произведениями
народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).
Искусство вокруг нас сегодня. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Птица — символ света, счастья и добра. Декоративная композиция: равновесие
красочных пятен, узорные декоративные разживки, симметрия, ритм, единство
колорита
Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Ознакомление с произведениями народных
художественных промыслов в России (с учётом местных условий).
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, ритм.
Конь — символ солнца, плодородия и добра. Декоративная композиция:
линия, силуэт с вариациями городецких разживок.
Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека.
Понятие о синтетичном характере народной культуры (украшение жилища,
предметов быта, орудий труда, костюма; музыка, песни, хороводы; былины,
сказания, сказки). Ознакомление с произведениями народных художественных
промыслов в России (с учётом местных условий). Продолжение знакомства с
основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Связь поколений в традициях Городца. Декоративная композиция с
вариациями городецких мотивов: ритм, симметрия, динамика, статика
Искусство вокруг нас сегодня. Ознакомление с произведениями народных
художественных промыслов в России (с учётом местных условий).
Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Знатна Русская земля мастерами и талантами. Портрет: пропорции лица
человека Образ современника. Образ человека в традиционной культуре.
Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые
в искусстве. Жанр портрета. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Вольный ветер — дыхание земли. Пейзаж: линии, штрихи, точки, пятно, свет
Жанр пейзажа. Пейзажи родной природы. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, ритм.
Движение — жизни течение. Наброски с натуры, по памяти и представлению:
подвижность красочных пятен, линий
Образы природы и человека в живописи. Разница в изображении природы в
разное время года, суток, различную погоду. Выбор средств художественной
выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Продолжение
знакомства с основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия,
форма, ритм.
Осенние метаморфозы. Пейзаж: колорит, композиция
Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и
эмоциональных состояний. Использование различных художественных
материалов и средств для создания выразительных образов природы. Жанр
пейзажа. Продолжение знакомства с основами художественной грамоты:
композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Любуйся ритмами в жизни природы и человека
Родословное дерево — древо жизни, историческая память, связь поколений.
Групповой портрет: пропорции лица человека,
Образ современника. Жанр портрета. Тема любви, дружбы, семьи в искусстве.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия.
Двенадцать братьев друг за другом бродят... Декоративно-сюжетная
композиция: приём уподобления, силуэт
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Образ человека в традиционной культуре. Продолжение знакомства
с основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Год не неделя — двенадцать месяцев впереди. Иллюстрация к сказке:
композиция, цвет
Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве.
Темы любви, дружбы, семьи в искусстве. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Новогоднее настроение. Колорит: гармоническое сочетание родственных
цветов
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Выбор средств художественной выразительности для создания
живописного образа в соответствии с поставленными задачами.
Эмоциональные возможности цвета. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Твои новогодние поздравления. Проектирование открытки: цвет, форма, ритм,
симметрия
Искусство вокруг нас сегодня. Элементарные приёмы работы с различными
материалами для создания выразительного образа. Представление о
возможности использования навыков конструирования и моделирования в
жизни человека. Продолжение знакомства с основами художественной
грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Зимние фантазии. Наброски и зарисовки: цвет, пятно, силуэт, линия
Образы природы и человека в живописи. Красота и разнообразие природы,
человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Пейзажи
разных географических широт.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, ритм.
Зимние картины. Сюжетная композиция: линия горизонта, композиционный
центр, пространственные планы, ритм, динамика
Образы природы и человека в живописи. Красота и разнообразие природы,
человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи. Продолжение
знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Ожившие вещи. Натюрморт: форма, объём предметов, их конструктивные
особенности, композиция Человек, мир природы в реальной жизни: образы
человека, природы в искусстве. Жанр натюрморта. Продолжение знакомства с
основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, объём.
Выразительность формы предметов. Декоративный натюрморт: условность
формы и цвета, чёрная линия, штрихи в обобщении формы предмета
Жанр натюрморта. Продолжение знакомства с основами художественной
грамоты: композиция, цвет, линия, форма, объём.
Русское поле. Бородино. Портрет. Батальный жанр
Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о
нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.
Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в
искусстве. Образ защитника Отечества. Жанр портрета.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия.
«Недаром помнит вся Россия про день Бородина...» Сюжетная композиция:
композиционный центр, колорит
Образ
защитника
Отечества.
Эмоциональная
и
художественная
выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие
чувства и качества: доброту, сострадание, 23.Образ мира в народном костюме и
внешнем убранстве крестьянского дома. Образы- символы. Орнамент: ритм,
симметрия, символика
Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в
искусстве. Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, ритм.
Народная расписная картинка-лубок. Декоративная композиция: цвет, линия,
штрих Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в
повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.
Отражение в пластических искусствах природных, географических условий,
традиций, религиозных верований разных народов (на примере
изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России).
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, ритм.
Народная расписная картинка-лубок. Декоративная композиция: цвет, линия,
штрих Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов,
выраженные средствами рисунка. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
Восхитись созидательными силами природы и человека
Вода — живительная стихия. Проект экологического плаката: композиция,
линия, пятно
Особенности художественного творчества: художник и зритель. Красота и
разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами
рисунка. Фотография и произведение изобразительного искусства: сходство и
различие. Использование различных художественных материалов и средств
для создания выразительных образов природы. Искусство вокруг нас сегодня.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, ритм.
Повернись к мирозданию. Проект экологического плаката в технике коллажа
Искусство вокруг нас. Использование различных художественных материалов
и средств для
создания выразительных образов природы. Продолжение знакомства с
основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, ритм.
28-29.Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая гамма,
пространство
Пейзажи родной природы. Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия.
Всенародный праздник — День Победы. Патриотическая тема в искусстве:
образы защитников Отечества
Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в
искусстве. Образ защитника Отечества. Основные темы скульптуры.
Выразительность объёмных композиций.
Продолжение знакомства с основами художественной грамоты: композиция,
цвет, линия, форма, объём, ритм.
«Медаль за бой, за труд из одного металла льют». Медальерное искусство:
образы- символы
Основные темы скульптуры. Элементарные приёмы работы с пластическими
скульптурными материалами.
Продолжение знакомства с основами
художественной грамоты: композиция, цвет, линия, форма, объём, ритм.
32-33.Орнаментальный образ в веках. Орнамент народов мира: региональное
разнообразие и национальные особенности
Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира (Древняя
Греция, средневековая Европа, Япония или Индия). Отражение в пластических
искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных
верований разных народов (на примере изобразительного и
декоративно-прикладного искусства народов России). Продолжение
знакомства с основами художественной грамоты: композиция, цвет, линия,
форма, ритм.
3. Тематическое планирование
1 класс
«Перспектива»
№ п/п
Тематический раздел
Количество часов
1.
Восхитись красотой нарядной осени
11
2.
Любуйся узорами красавицы зимы
12
3.
Радуйся многоцветью весны и лета
11
Итого
34
2 класс
«Перспектива»
№ п/п
Тематический раздел
Количество часов
1.
В гостях у осени. Узнай, какого цвета земля родная.
11
2.
В гостях у чародейки-зимы
12
3.
Весна - красна! Что ты нам принесла?
11
Итого
34
3 класс
«Перспектива»
№ п/п
Тематический раздел
1.
Земля одна, а цветы на ней разные.
2.
Двор что город, изба что терем.
3.
В каждом посаде в своем наряде
4.
Ищи добра на стороне, а дом люби по старине
Итого
Количество часов
8
8
10
8
34
4 класс
«Перспектива»
№ п/п
Тематический раздел
1.
Восхитись красотой нарядной осени
2.
Любуйся ритмами в жизни природы и человека
3.
Восхитись созидательными силами природы и человека
Итого
Количество часов
11
11
12
34
1 класс
«Школа России»
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Тематический раздел
Восприятие произведений искусства. Ты изображаешь.
Знакомство с Мастером Изображения
Искусство дарит людям красоту. Ты украшаешь. Знакомство с
Мастером Украшения
Художественное конструирование и дизайн. Ты строишь.
Знакомство с Мастером Постройки
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг
другу
Итого
Количество часов
8
9
8
7
34
2 класс
«Школа России»
№ п/п
1.
2.
Тематический раздел
Чем и как работает художник
Реальность и фантазия
Количество часов
8
7
О чем говорит искусство
Как говорит искусство
Итого
3.
4.
3 класс
«Школа России»
№ п/п
Тематический раздел
1.
Искусство в твоем доме
2.
Искусство на улицах твоего города
3.
Художник и зрелище
4.
Художник и музей
Итого
11
8
34
Количество часов
10
9
7
8
34
4 класс
«Школа России»
№ п/п
1.
2.
3.
4.
Тематический раздел
Истоки родного искусства»
Древние города нашей земли
Каждый народ – художник
Искусство объединяет народы
Итого
Количество часов
9
7
11
7
34
