Приложение
к ООП - ОП СОО
Принято на заседании
Педагогического совета Школы
«30» августа 2021 г.
Протокол № 1

Рабочая программа
учебного предмета
«Родной язык (русский)»
Уровень обучения:

среднее общее

10-11 классы

Срок реализации программы: 2 года

1

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Выпускник научится:
– использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации;
– использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго)
при создании текстов;
– создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности
(описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения);
– выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных
элементах;
– подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения;
– правильно использовать лексические и грамматические средства связи
предложений при построении текста;
– сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка
при создании текста;
– использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным
извлечением информации);
– анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и
основную мысль;
– извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат;
– преобразовывать текст в другие виды передачи информации;
– выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного
выступления;
– соблюдать культуру публичной речи;
– соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические,
грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы
русского литературного языка;
– оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым
нормам;
– использовать основные нормативные словари и справочники для оценки
устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым
нормам.
Выпускник получит возможность научиться:
– распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть
взаимосвязь между ними;
– анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства, использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и
2

уместности их употребления;
– комментировать авторские высказывания на различные темы (в том
числе о богатстве и выразительности русского языка);
– отличать язык художественной литературы от других разновидностей
современного русского языка;
– использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного
выражения мысли и усиления выразительности речи;
– иметь представление об историческом развитии русского языка и истории русского языкознания;
– выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи;
– дифференцировать главную и второстепенную информацию, известную
и неизвестную информацию в прослушанном тексте;
– проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации, отбирать и анализировать полученную информацию;
– сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального стиля;
– создавать отзывы и рецензии на предложенный текст;
– соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма;
– соблюдать культуру научного и делового общения в устной и
письмен-ной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
– соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в
учебно-научной и официально-деловой сферах общения;
– осуществлять речевой самоконтроль;
– совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки
на основе знаний о нормах русского литературного языка;

–

использовать

основные нормативные

словари и справочники

для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств;

– оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе
текстов (в том числе художественной литературы).

3

2. Содержание учебного предмета
«Родной язык (русский)»
Язык и общество. Родной язык, литература и культура. Язык и историянарода. Русский язык в
Российской Федерации и в современном мире – вмеждународном и межнациональном общении. Понятие о
системе языка, егоединицах и уровнях, взаимосвязях и отношениях единиц разных уровней языка.Развитие
языка как объективный процесс. Общее представление о внешних и внутренних факторах языковых
изменений, об активных процессах в
современном русском языке (основные тенденции, отдельные примеры).
Стремительный рост словарного состава языка, «неологический бум» – рождение новых слов,
изменение значений и переосмысление имеющихся в языке слов, их стилистическая переоценка, создание
новой фразеологии, активизация процесса заимствования иноязычных слов.

Раздел 2. Культура речи
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Активные процессы в
области произношения и ударения. Типичные акцентологические ошибки в современной речи.
Отражение произносительных вариантов в современных орфоэпических словарях.
Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Лексическая сочетаемость
слова и точность. Свободная и несвободная лексическая сочетаемость. Типичные ошибки‚ связанные с
нарушением лекси- ческой сочетаемости.
Речевая избыточность и точность. Тавтология. Плеоназм. Типичные ошибки‚ связанные с речевой
избыточностью.
Современные толковые словари. Отражение вариантов лексической нормы в современных словарях.
Словарные пометы.

Основные грамматические нормы современного русского литератур- ного
языка.
Нормы
употребления
причастных
и
деепричастных
оборотов‚
предложений с косвенной речью.
Типичные ошибки в построении сложных предложений. Нарушениевидовременной
соотнесенности глагольных форм.
Отражение вариантов грамматической нормы
в
современных
грамматических словарях и справочниках. Словарные пометы.

Речевой этикет
Этика и этикет в электронной среде общения. Понятие нетикета. ЭтикетИнтернет-переписки.
Этические нормы, правила этикета Интернет-дискуссии, Интернет-полемики.
Этикетное
речевое
поведение
в
ситуациях деловогообщения.

Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст. Язык и
речь. Виды речевой деятельности
Понятие речевого (риторического) идеала.
Пути становления и истоки русского речевого идеала в контексте истории русской культуры. Основные
риторические категории и элементы речевого мастерства Понятие эффективности речевого общения. Оратория:
мастерство публичного выступления. Принципы подготовки к публичной речи. Техника импровизированной
речи. Особенности импровизации.
Средства речевой выразительности: «цветы красноречия». Важнейшие риторические тропы и фигуры.
Структура и риторические функции метафоры, сравнения, антитезы. Мастерство беседы. Мастерство спора.
Доказывание иубеждение. Стратегия и тактика спора. Речевое поведение спорящих.

Текст как единица языка и речи
Категория монолога и диалога как формы речевого общения. Структура публичного
выступления.
Риторика остроумия: юмор, ирония, намёк, парадокс, их функции в публичной речи. Риторика делового
общения. Спор, дискуссия, полемика.
Спор и беседа: речевые роли участников, возможная типология ситуаций спора.

Функциональные разновидности языка
Научный стиль речи. Назначение, признаки научного стиля речи. Морфологи- ческие и синтаксические
особенности научного стиля. Терминологические эн- циклопедии, словари и справочники.
Официально-деловой стиль речи. Основные признаки официально-делового стиля: точность, неличный
характер, стандартизированность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер. Резюме,
автобиография.
Разговорная речь. Фонетические, интонационные, лексические, морфологиче- ские, синтаксические
особенности разговорной речи. Невербальные средства общения. Культура разговорной речи.

4

Публицистический стиль речи. Устное выступление. Дискуссия. Использова- ние учащимися средств
публицистического стиля в собственной речи.
Язык художественной литературы. Источники богатства и выразительности русской речи. Основные виды
тропов, их использование мастерами художественного слова. Стилистические фигуры, основанные на
возможностях русского синтаксиса.
Резерв учебного времени
11 класс
Раздел 1. Язык и культура
Язык и речь. Язык и художественная литература. Тексты художественной литературы как единство
формы и содержания. Практическая работа с текстами русских писателей (А. Пушкин «Скупой рыцарь»). Н.
Помяловский о разнообразии языка.

Раздел 2. Культура речи
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Обобщающее
повторение фонетики, орфоэпии. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в
русском языке. Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому, традиционному принципам
русской орфографии. Фонетический разбор.

Основные лексические нормы современного русского литературного
языка
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления. Русская фразеология. Роль
фразеологизмов в произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя и др. русских писателей. Словари
русского языка. Словари языка писателей. Лексический анализ текста. Статья К. Бальмонта «Русский язык как
основа творчества».

Основные грамматические нормы современного русского литератур- ного
языка
Морфологические нормы как выбор вариантов морфологической формы слова и ее сочетаемости с
другими формами. Определение рода аббревиатур. Нормы употребления сложносоставных слов.
Синтаксические нормы как выбор вариантов построения словосочетаний, простых и сложных
предложений. Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами. Способы оформления
чужой речи. Цитирование. Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

Речевой этикет
Этика и этикет в деловом общении. Функции речевого этикета в деловом общении. Этапы делового
общения. Протокол делового общения. Телефонный этикет в деловом общении.

Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст Язык и
речь. Виды речевой деятельности
Речевые жанры монологической речи: доклад, поздравительная речь, презентация. Речевые жанры
диалогической речи: интервью, научнаядискуссия, политические дебаты.

Текст как единица языка и речи
Признаки текста. Виды связей предложений в тексте. Способы изложения и типы текстов. Особенности
композиции и конструктивные приемы текста. Абзац. Виды преобразования текста. Корректировка текста.
Тезисы. Конспект. Выписки. Реферат. Аннотация. Составление сложного плана и тезисов статьи А.
Кони о Л. Толстом.

Резерв учебного времени

5

3. Тематическое планирование
10 класс

№ п/п
1.
2.
3.
4.

Тематический раздел
Язык и культура
Культура речи
Речь. Речевая деятельность. Тест
Резерв
Итого

Количество часов
8
12
12
2
34

11 класс

№ п/п
1.
2.
3.
4.

Тематический раздел
Язык и культура
Культура речи
Речь. Речевая деятельность. Тест
Резерв
Итого

6

Количество часов
5
18
9
2
34